Para el bebe

El castigo físico hace daño tanto a los niños como a los que lo aplican equivocadamente en la educación
Como hemos afirmado anteriormente, el castigo físico hace daño no solo a los niños, a los que son agredidos, como también al que pega y a la sociedad de una forma general. Los efectos de una educación basada en la sanción física son visibles a los ojos de todos.

Efecto de los castigos físicos en los niños y niñas

- Paraliza la iniciativa del niño, bloqueando su comportamiento y limitando su capacidad para resolver problemas.
- No fomenta la autonomía de los niños
- Ofrece la actitud violenta como un modo válido para resolver conflictos.
- Daña su autoestima. Genera sensación de minusvalía y promueve expectativas negativas respecto a sí mismo.
- Les enseña a ser víctimas. Equivocadamente, muchos creen que la agresión hace más fuertes a las personas que la sufren y “les prepara mejor para la vida”, pero sabemos que no sólo no les hace más fuertes, sino más proclives a convertirse repetidamente en víctimas.
- Interfiere en sus procesos de aprendizaje, y por lo tanto en el desarrollo de su inteligencia, sus sentidos y su emotividad.
- Se aprende a NO razonar. Al excluir el diálogo y la reflexión, dificulta la capacidad para establecer relaciones causales entre su comportamiento y las consecuencias que de él se derivan.
- Les hace sentir soledad, tristeza, y abandono.
- Incorporan a su forma de ver la vida una visión negativa de los demás y de la sociedad, como un lugar amenazante.
- Crea un obstáculo, un impedimento en la comunicación entre padres e hijos. Daña los vínculos emocionales creados entre ambos.
- Les hace sentir rabia, rencor, y ganas de alejarse de casa.
- Engendra más violencia. Enseña que la violencia es un modo adecuado para resolver los problemas.
- Pueden presentar dificultades para integrarse socialmente, es decir, para hacer amigos y jugar con los demás niños.
- No se aprende a cooperar con las figuras de autoridad, se aprende a someterse a las normas o a transgredirlas.
- Pueden sufrir daños físicos accidentales. Cuando alguien pega se le puede “ir la mano” y provocar más daño del que esperaba.
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Si un niño es incapaz de dominar su frustración, desacuerdo, enojo y mal genio produce una emoción negativa provocando un daño físico o psíquico intencional a la persona u objeto que la generó. Estamos frente a una conducta de agresividad infantil, una reacción ante un conflicto generada por problemas con otros niños en sus relaciones sociales o con adultos al no querer cumplir una orden o un castigo impuesto. También suele ser utilizada para llamar la atención, impresionar a alguien, desfogar tensiones, por medio de celos, ira, envidia, irritabilidad, desobediencia, etc.

Esta agresividad puede realizarse de forma directa o indirecta. La agresividad directa hecha mediante una acción física como pegar, empujar, morder; o una acción verbal, por medio de insultos, maldecir, decir groserías. La agresividad indirecta se manifiesta cuando el niño daña objetos o pertenencias de la persona a quien quiere agredir; o contenida cuando el niño hace muecas, grita o murmura su frustración. Fuera cual sea el tipo de agresividad, todas representan un estímulo negativo que causará que la víctima se defienda, se queje, evite o escape.

La agresividad infantil puede surgir y ser aceptable hasta cierto punto, cuando los niños son pequeños y están empezando a hablar tienen limitaciones de comunicación, lo cual produce desacuerdo y frustración que descargan generalmente con una agresividad directa, este comportamiento se va disipando conforme el niño adquiera más habilidades en el habla y la comunicación; de igual forma, cuando el niño quiere armar un rompecabezas, y no puede hacerlo, la frustración hará que tire el rompecabezas (agresividad indirecta), conforme vaya creciendo aprenderá a auto controlarse y ser más tolerante. Si el comportamiento agresivo persiste y se descontrola, representará un problema que originará el rechazo de sus compañeros e inclusive familiares.

POR QUE SE GENERA (more…)

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Paraelbebe.net se adhiere a la campaña “Educa, no pegues”.
Es una iniciativa de Save the Children, para concientizar sobre las consecuencias del castigo físico en los niños.
Transcribo de su web:
‘Hace daño a tus sentimientos y forma de ser’, ‘lloras y piensas que te tienen asco y manía’. Éstas son algunas de las frases con las que los niños y niñas describen lo que sienten al recibir un castigo físico por parte de sus padres.

Mientras agredir a un adulto se considera un delito, hacerlo con los niños y niñas se toma como un derecho de los padres, una forma de legitimar su autoridad y de encauzar y ‘hacer fuertes’ a sus hijos. La práctica del castigo físico está fuertemente arraigada en nuestra sociedad. El 27,7% de los padres reconoce haber pegado a sus hijos en el último mes, con una media de tres veces por mes, y el 49% de los adultos españoles están a favor de pegar a los niños en algunas ocasiones. Sin embargo, el riesgo de producir daño emocional a los niños y niñas obliga a buscar alternativas a esta forma equivocada de educar.

Desde aquí puedes descargar la Guía “Educa, no pegues” en PDF.

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A veces los padres entramos en desesperación cuando los niños se portan mal y no sabemos como ponerlos en su sitio sin agresiones físicas.
En esos momentos es imprescindible manetenerse lúcido y tranquilo para controlar la situación, porque si dejamos que nos lleve la ira lo unico que conseguiremos es un niño golpeado y sin haber comprendido exactamente lo que sucedió.
Yo soy partidaria del “TimeOut“, en esos momentos en los que mi hija entra en un estado de nervios y no sabe lo que hace , la cojo de la mano y le dijo en tono suave :”Ahora vas a pensar en lo que hiciste”, la llevo a alguna de sus sillitas y la siento para que reflexione. En general no dura mas que unos segundos en ese estado, la rabia se le pasa y en seguida pide perdón por lo sucedido.
Pero el time out no es para todos los días y todas las situaciones, si la niña se pone nerviosa porque su papá se va a trabajar y por eso patalea en el suelo es obvio que no es momento de “castigarla” por sentir frustración, pero en aquellos casos que solo quiere que se haga su voluntad aún siendo imposible y empieza a revolear sus manos tratando de agredirnos físicamente, se hace casi obligatorio llevarla a pensar.
Buscando más información sobre el “tiempo fuera” encontré esta curiosa alfombrita que reemplaza al rincón o la silla, haciendo menos traumática la relación del niño con el lugar del “castigo”.
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